师：能把你的解题思路说给同学们听听吗？

　　生1：我先找特殊的数202，因为202可以写成200+2，再把200和2分别与0.65相乘，运用乘法分配律计算。

　　（教师边听边板书，分解后再简算。）

　　师强调：实际做题时像方框里的那一步可以省略掉。

　　师：刚才，我们共同探讨了两种简算技巧，有的同学还有许多其他简算技巧，同学们可以相互学习。

　　三、巩固练习

　　1．完成教材第12页“做一做”第1题。让学生独立完成，集体订正，并说一说每一道题分别是运用了什么运算定律。

　　2．完成教材第12页“做一做”第2题。学生独立完成，集体订正，并重点说一说在计算类似101×0.45与2.73×99的题时，关键是什么。

　　3．计算下面各题（出示如下题目）：

　　50×0.13×0.2    1.25×0.7×0.8    0.3×2.5×0.4

　　学生独立完成，教师巡视辅导有困难的学生。指名板演，集体订正。