【教学过程】

　　一、复习铺垫，迁移导入

　　1．接龙游戏。

　　教师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？学生：喜欢！

　　教师：在上课前，我们来做一个接龙游戏，看看哪个组表现最好，好吗？

　　（出示四组下面这样的题目进行接龙游戏）

　　(1) 0.78扩大到原来的10倍是  (     )。

　　(2) 9.38扩大到原来的100倍是 (     )。

　　(3) 6.73扩大到原来的1000倍是(     )。

　　(4) 0.023扩大到原来的100倍是(     )。（表扬表现出色的小组）

　　2．心算，判断出下面各式的商是否一样？请说明理由。

　　270÷90=            27÷9=

　　教师：你们真棒，能把一种问题转化成另一种问题来思考，今天我们学习的一个数除以小数的除法，就可以运用转化的思想方法进行学习。（板书课题）