四．朗读感悟：

　　1．自读感悟，可围绕以下几个问题理解感悟，边读边思考，边读边想象。

　　（1）日月潭的名字是怎么来的？读读有关段落。

　　（2）你最喜欢日月潭什么时候的景色？多读几遍有关段落。

　　（3）读课文，想想作者在这篇课文里想告诉我们什么？

　　2．合作交流，给小组同学读读自己喜欢的段落，背背自己喜欢的语句。

　　五．写字指导：

　　1．巩固读音：

　　要求会写的字中有六个翘舌音的字（展、纱、绕、胜、省、盛）

　　2．发现规律：

　　同结构：六个字是左右结构，三个上下结构，三个半包围结构。

　　同偏旁：纱绕约

　　新旧联系：岛--鸟纱--沙绕--烧、浇

　　偏旁比较：建--迈迷迹追

　　3．示范讲解，提示易写错的字。

　　隐茂展省

　　六．实践活动：

　　查找日月潭的资料，进一步了解日月潭，争做最佳小导游。在给同学作介绍时，力争用上积累的好词佳句。

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