四、巩固延伸

　　（一）、学习生字。

　　1.指名认读生字和由生字组成的词。

　　2.分析记忆字形。

　　（1）用熟字加偏旁的方法分析记忆字形。

　　泼炮鲜祝

　　泼，三点水右边加“发”字。

　　炮，火字旁右边加“包”字。

　　鲜，鱼字旁右边加“羊”字。

　　祝，示字旁右边加“兄”字。

　　（2）用替换部件的方法分析记忆字形。

　　瓣：辩字中间的“讠”换成“瓜”，就是瓣。

　　（3）用偏旁加部件的方法分析记忆字形。

　　敬节福驶毯幸

　　敬，左边草字头下加“句”字，右边是反文旁。节，草字头下面加单耳刀。

　　福，示字旁右边加“一”“口”“田”。

　　驶，马字旁右边是扁口，加一撇一捺。

　　毯，毛字旁，右上加两个火字。

　　幸，土字头，下面点、撇，一个“干”字。

　　（4）用数笔画的方法分析记忆字形。

　　3.指导书写。

　　（1）指导学生观察生字在田字格的位置。

　　鲜，左右相等，鱼字的第8笔要写成提。

　　瓣，左中右相等，三部分都写窄一点，左边辛字的第7笔写成撇。

　　节，上小下大，单耳刀要写得宽短一些。

　　福，左窄右宽，右边的“一”“口”“田”写得紧凑些。

　　毯，半包围结构，毛字的第4笔要托住两个火字。教师边指导，边板书，学生跟着写一遍。

　　（2）学生自己练习，每字写3个，教师巡回指导。

　　（3）学生对照黑板自批自改，教师了解批改情况。

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