二、佳句积累

　　1.排比句

　　(1)例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却由他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西翻倒去,叫他用劲扳住;要读书了,叫他翻书页;要进门,叫他揿电铃。

　　运用排比的修辞手法,写出了大拇指吃苦耐劳、默默奉献的特点。

　　(2)拿笔的时候,全靠他推动笔杆;遇到危险的事,都要由他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物,他接触的机会最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤,他消受的机会最多。

　　写出了食指勤奋卖力,敢于探险、不怕牺牲的性格特点。

　　(3)后来,我甚至学会了滑翔,在街道上空,在白桦树梢头,在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。

　　写出了“我”飞翔的地点有很多,体现了“我”丰富的想象力。

　　2.比喻句

　　他居于中央,左右都有屏障;他身体最高,无名指、食指贴身左右,像关公左右的关平、周仓,左膀右臂,片刻不离。

　　形象地写出了中指的优越地位,点明了他地位最优、相貌最堂皇的原因。

　　3.反问句

　　舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?

　　强调了舞蹈演员的手指常作兰花状,兰花是优美的,所以无名指和小指也是优美的,也点出了两者在艺术表现方面的作用。

　　4.哲理句

　　(1)手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能一致团结,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。

　　主旨句。以手指的全体来比喻人的全体,阐明了“团结就是力量”的主题。

　　(2)我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

　　这句话一语双关,一方面写出了科学事业发展过程中的某些实际情况,如哥白尼、布鲁诺等科学家都有过这样的遭遇;另一方面是“我”用幽默与自嘲的方式,表达了对此事的看法,意思是说谁让“我”有这样重大的发现呢?被轰出教室也不足为奇了。

　　考试点睛：赏析句子是考试中常见的考点。常见的考查形式有:(1)句子所运用的修辞手法以及表达效果。(2)句子中加点词语的妙处。(3)句子所蕴含的深刻哲理。

　　三、考试热点

　　1.《杨氏之子》常以按要求填空和课文赏析的形式出现。

　　2.《手指》常以幽默语句赏析以及课内阅读的形式出现,常考的段落是第2~5自然段。

　　3.习作考查的是漫画的启示,重点考查观察漫画和思考问题的能力,需要重点掌握其写法。

　　四、“1+X”阅读

　　推荐篇目:丰子恺《白鹅》

　　推荐理由:作者用风趣幽默的语言从叫声、步态、吃相三个方面对白鹅进行了具体介绍,让我们看到了一只傲气十足、性格鲜明的白鹅。透过作者的描述,我们感受到白鹅不仅仅是一种动物,更是作者的朋友。整篇文章,字里行间洋溢着对生命的爱,对生命美好的感悟。

　　阅读方法:这是一篇描写动物的文章,语言读来妙趣横生,适合反复朗读,细细品味。建议和爸爸妈妈一块儿来读一读,

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