2、反馈

　　①工程师救了橡树

　　a、出示句子：工程师拿出一根楔子，走到离橡树100米的地方，把楔子打进了地里。“现在谁也不会责备我们了。”他轻声地说。

　　请你想像一下，这里的“谁”会指哪些人？为什么？

　　b、是不是工程师一开始就决定把这棵橡树保留下来呢？

　　出示句子：他把目光转向橡树，叹了口气。

　　“计划是不可以修改的。”工程师说。

　　试着想像：如果你就是当时的那位工程师，你当时的心理是怎样的？

　　②工人救了像树

　　理由：a、突然，工人们停下来，把排水管放在地上。

　　b、工人们也沉默不语。

　　c、工人们也沉重地叹着气。

　　d、“橡树也不可以砍。”工人们说。

　　试着想像：工人们为什么沉默不语？叹气时心里是怎么想的？

　　②小结：这棵橡树就因为工程师与工人他们有着一颗高尚的心，被成功地保护下来了，那么，此时此刻你真想对他们说些什么呢？请下自己的看法。

　　三、感情升华，环保教育

　　1、交流课外收集的资料：我们地球的环境受取了哪些污染？我们人类为了改善环境都做了哪些工作。

　　2.讨论：我们可以为保护家乡的环境做点什么

　　点击查看万博体育app：：小学三年级语文下册教学设计