5．学生讨论写作思路：

　　(1)这位同学通过大胆而新颖的想象，描述出了未来汽车的“奇特”，你们觉得他的想法能实现吗？

　　板书并引导明确：

　　丰富(多方面的想象)

　　合理(与现有技术的联系)

　　大胆(对现有技术的突破)

　　(2)他从哪些方面对未来汽车进行了描述呢？

　　引导归纳：能源、性能、构造、功能、操作……

　　(3)他介绍的是不是很有条理性呢？

　　总说--分说--总说

　　分说部分，通过各色按钮分别对汽车的奇特功能进行描述。

　　二、走进“未来畅想厅”--发挥想象，独立习作

　　1．让我们一起走进“未来畅想厅”，拿起笔，把自己的展品写下来。

　　2．学生独立写作，教师巡视指导，发现有代表性的习作。

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