(二)习作讲评。

　　1.肯定长处，培养自信。

　　2.学生宣读作品，师生共赏，教师予以鼓励和肯定，激发写作兴趣，增强写作信心。

　　五、总结点评

　　1.指出共同存在的问题，下次习作注意。

　　2.表扬表现突出者、习作进步者……给每个学生鼓励，激发学生的写作兴趣。

　　六、誊写习作

　　规范、工整地把习作抄写在作文本上。

　　【教学反思】

　　[成功之处]　本节课我教给学生学习方法，培养学生独立审题、独立作文的能力。在作文指导课上，教师要教给学生一些规律性的东西，如审题、确立中心、选材等方法。习作指导时不但要重视师生之间的交流，更要重视学生之间的交流，并在作文要求允许的最大范围内给学生表达的自主权，以培养学生作文的创新精神和求异思维能力。

　　[不足之处]　语言表达还有待加强，过渡语衔接得不是很流畅。写作指导不应该只是作文课才讲，应该渗入到平时的每一节语文课中。这一点，在以后的语文课教学中我会注意。

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