二、字词学习，基础积累

　　1．教师范读课文。重点指导生 字中的前鼻音“近”，后鼻音“性”和翘舌音“之、初、善、专”。

　　2．学生借助拼音自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词。

　　3．检查自学情况，教学生字。

　　(1)教读生字并组词造句。学习“玉、器”等字时，可以结合图片；学习“远、近、贵 “等字时，可以通过学生集体表演的方法；学习”近“字时，还可以用猜谜语的方法；学习”相、义“等字时，可以用形近字对比的方法。

　　谜语示例：

　　斥字少一点，行走在外面，关系很亲密，距离不算远。(谜底：近)

　　形近字对比示例：

　　相-目(目光) -泪(眼泪)

　　习-匀(均匀)-刀(刀刃)

　　玉-王(国王)-主(主人)

　　义-叉(叉子)-又(又香又甜)