课件出示：

　　蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。

　　①相机理解“足足”。蜘蛛织啊织，织好了一圈，会说些什么？第二天，第三天……它会说些什么？到了第七天终于织好了，它又会说些什么？

　　②指导朗读：重读“织啊织、足足、一个星期、长长的”，读出蜘蛛编织工作的辛苦。

　　（3）预设：

　　课件出示：

　　可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！

　　①观察课文插图，仔细看蜘蛛的表情，你发现了什么？你仿佛听到了什么？（相机理解“匆忙”，识记“匆”）

　　②指导读第9～11自然段，读出蜈蚣脚之多，蜘蛛害怕的心理。

　　8.提取关键信息。

　　9.指名学生讲一讲“卖围巾”和“卖袜子”的故事。

　　由扶到放，引导学生合作学习“卖围巾”和“卖袜子”的故事，通过指导朗读，感受故事的有趣，提取出关键信息，尝试讲述，学以致用。