2020年统编版三年级下册《海底世界 第二课时》语文教案

　　第二课时

　　一、复习旧知，导入新课

　　1．听写词语。

　　宁静　器官　汪汪　危险　海参

　　攻击　反推力　迅速　后退　钢铁

　　2．导入新课。

　　通过上节课的学习和同学们的课后复习，相信大家对这篇课文已经比较熟悉了。这节课，我们将走进这篇课文，用心感受海底世界。

　　二、课文研读，突破重难

　　1．学习第1自然段，思考第1自然段有什么作用。

　　明确：用设问开头，引起读者的兴趣 ，点明这篇课文要讲的是大海深处的情况。

　　2．学习第2～6自然段，思考问题。

　　(1)第2自然段第一句话有什么作用？

　　明确：这一句话是全段的中心句，用对比的手法衬托出海底的宁静。

　　(2)第3自然段排比句的运用旨在说明什么？

　　明确：这句话说明了海底有各种声音。海底的动物常常在窃窃私语，用水中听音器就能听到各种声音，而这些声音说明海底世界的生机勃勃、景色奇异。

　　(3)第4自然段运用了哪些说明方法？

　　明确：“有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。”这里运用了打比方、作比较的说明方法。

　　(4)第5自然段最后一句话运用了什么说明方法？有什么好处？

　　明确：这个句子运用了列数字的说明方法，使海藻的形象具体可感。