二、探究新知

　　1．学习例1。

　　（1）给出4个小正方体，要求摆出从正面看是 的图形，你有几种摆法。

　　（2）学生动手摆一摆，说一说，并讨论回答。

　　（3）课件出示三种摆法后，提出问题“如果再增加1个小正方形，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？”

　　（4）学生仔细思考，操作拼摆，并小组讨论解答，说出自己的思路。

　　（5）PPT演示拼摆结果。

　　2．学习例2。“

　　（1）出示例2

　　（2）提出问题“你能摆出兰兰所观察的图形吗？”

　　（3）学生思考，说出自己的思路。

　　（4）分析已知平面图形的特点，还原立体图形。