教学过程：

　　一、创设情境、导入新课。

　　师：同学们，我们先来做一个猜一猜的游戏，请看大屏幕，这是两个立体图形的正面，（投影出示）请你猜一猜这是什么立体图形？

　　学生进行猜测。

　　师：其实这是两个圆柱体，看来只看一个面很难来确定是什么立体图形，四年级的时候我们就学过从不同的方向来观察物体得到的结果是不同的，这节课我们继续来研究《观察物体（三）》。

　　二、探究新知。

　　（一）、学习例1

　　1、请同学们看大屏幕，（出示例1）谁来给大家读下题。

　　师：谁有想法了？

　　（学生举手，但不让学生回答）请同学们看要求：

　　（1）先独立思考，再动手摆一摆。

　　（2）在组内交流你的摆法和想法。

　　现在开始按要求完成任务。

　　师：现在请这一组的同学展示他们的摆法，大家一起来判断一下他们的摆法是否正确。

　　学生摆后，师：还有那些摆法？谁来做一下补充。

　　2、同学们太聪明了，有这么多种摆法，如果再增加1个同样的正方体，保证从正面看得到的还是三个正方形，应该怎样摆呢，想一想，请不要动手，想象一下你可以怎样摆？