师：同学们真有创意，摆出了这么多不同的形状，方法还有很多，是吗？

　　每个小组用的小正方体的个数不同，摆出的形状不同，但从正面观察都是相同的。

　　那到底是怎样的呢？下面我们再一起来看看从左面看到的样子。

　　对白板上摆放的各种方案进行调整，使图形符合要求。

　　再出示从上面看到的样子，最终确定形状。

　　2、稍做提高，动手动脑

　　师：看来简单的拼搭真的是难不住大家了，再来一组吧。

　　逐步呈现从正面、左面、上面看到的形状，慢慢调整学生白板上摆出的小正方体的个数与位置，最终确定最后的形状。

　　五、展示课题、全课总结

　　1、同学们，以上就是今天我们学习的内容，观察物体（板书课题），通过这节课的学习，你有什么收获？愿意和大家分享一下吗？

　　2、老师希望同学们能做个生活中的有心人，多观察，多思考，认识我们的世界，了解我们的世界，长大以后造福我们的世界！

　　板书设计：

　　观察物体

　　侧面     正面    上面

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