三、运用新知，巩固练习

　　1．完成练习五第5题。学生独立完成，强调看清运算符号，注意进、退位。

　　2．完成练习五第6题。下面的计算对吗？指出错误的原因并把不对的改正过来。

　　26＋（86－59）＝               64－（17＋28）＝

　　【设计意图】

　　通过多种形式的练习，让学生进一步巩固100以内数的加减混合运算的方法，能运用加减混合知识解决生活中的实际问题。

　　四、课堂总结，拓展延伸

　　今天我们学习了什么知识？你又学会了什么？计算加减混合运算时需要注意什么问题？教师引导梳理。

　　教后思考：

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