三、拓展练习

　　1．完成练习五第14题，引导学生运用“转化法”解决。

　　（1）观察给出的4个数可以发现，它们十位上的数字相同，要把它们填入□中，使等式两边相等，可以只考虑它们个位上的数字。

　　（2）通过计算，学生可以发现：6＋9－8＝7，6＋9－7＝8，8＋7－9＝6或8＋7－6＝9。根据这一发现，可以把这4个两位数写在相应的□中。

　　（3）如果把题目中的数字变成26、27、28和29，你们会填吗？

　　【设计意图】

　　通过引导学生认真观察给出的数的特点，化繁为简，再通过“组合、试算，组合成算式”这一系列的过程，让学生初步感受“转化”这一重要的数学思想方法。

　　2．小组探索，共同完成练习五的思考题，指名汇报。

　　四、课堂总结

　　通过今天的学习，我们又学会了什么？

　　教后思考：

　　点击查看万博体育app：：二年级数学上册教案

　　奥数网提醒：

扫码关注回复“教案”

获得上下册教案资料！