师：你的反应很快，那现在我们是以谁为观察者啊？

　　生：老师。

　　师：所以刘晓坤你可以重新向我介绍班长的位置吗？

　　生：班长在从右数第4行第2个。

　　师：你是班长吗？认识你不容易啊！那你能总结一下如何准确，快速地找到你吗？

　　生：其实我就是在这横竖交叉的交点上，按照一定的方向数数就可以啦。

　　师：来班长，咱们握握手，你用的这个“横竖交叉”太形象了。下面我们就一起来看看，这个“横竖交叉”在数学中描述位置的时候是怎样规定的。(出示ppt)

　　生：竖着的一排叫做列，横着的一排叫做行。列是从左往右数，行是从下往上数。

　　师：你看得很仔细，总结得很准确。那么有了这样的规定，我们再来描述班长的位置还需要说从哪数吗？

　　生：不需要。

　　师：是的，我们都按照观察者从左往右数列数，从下往上数行数，就不用再说明方向了。那么班长的位置谁能按照规定再来描述一下。

　　生：班长在第五列第二行。

　　师：很好，这样我们的描述位置既准确又简洁。那你们看看这个图形的位置你可以用同样的方法描述吗？

　　生：第2列，第4行。

　　师：方法掌握得很快。那你们能根据我描述的位置找到图形藏在哪了吗？

　　生漏出不自信的表情。