教学过程

　　一、游戏导入

　　1．教师和学生一起玩“摸五官”的游戏。

　　小朋友们，我们一起来做个游戏好不好？这个游戏的名字叫摸五官，老师说的词语里你听到最后一个词语就在身体上找到它，做好准备了吗？开始！

　　师喊口号：“鼻子鼻子眼睛，鼻子鼻子耳朵……”，学生用手摸到指定位置。

　　2. 揭示课题，齐读课题。

　　小朋友们真厉害，耳聪目明反应快，老师给你点赞。今天王老师就和大家一起学习和我们身体部位有关的字词，板书：3口耳目（老师板书课题时，请同学们拿出你的：小小金箍棒，生：闪闪发金光！）跟老师齐读课题。

　　二、看图识字 1. 引导观察图画。

　　1.出示图片：看，春天的景色真美啊，花儿红红的，叶子绿绿的，蝴蝶快乐的飞舞，孩子们也在那里呢。请同学们认真观察一下，图画里有几个人？他们在干什么？想象一下，他们可能会说些什么？（表扬想象丰富表达清楚完整）

　　2. 今天我们在识字王国要学习的汉字宝宝也都来到了花园里小朋友们的身边，发现了吗？这节课让我们把它们牢牢记在脑子里，有信心吗？

　　3. 学习“口”字

　　（1）我们一起做个小游戏，请同学们看老师的口形，猜猜老师说的是哪个字母(a)。（小眼睛认真看）大家猜的都很正确，你是怎么猜出来的？

　　（2）老师让你看着我的口形，你却看着我的嘴，这是为什么？（让学生明确“嘴”就是“口”）大家说得对。同学们看，这就是嘴巴张开的样子。这就是古时候的人根据口的形状写的口字。后来，人们把口字进化成这样的。

　　（3）你能用口字口头组词吗？（口语、入口、开口、口水、口罩等）