四、感受“摇花乐”。

　　1、桂花的香，我喜欢，告诉你，其实呀，小时侯的我更喜欢“摇桂花”呢！请大家边读边划一划：从哪个词可以点出了“我”对摇桂花的期待？

　　学生边读边圈画。●{读书就要勤动笔，要在语言文字间留下自己的思考。}

　　（1）“摇桂花对我来说是件大事，所以老是缠着母亲问……”

　　看看提示语“缠着问”，你们平时有没有缠过大人做他们不愿让你们做的事情？（有）

　　想想你是怎么缠的，来读读这句。

　　指名读。

　　{①你的语气里有缠！告诉你，丰富的表情能让你的朗读更有色彩！！②你的表情里有缠！③你的表情、语气里都有缠了！！}

　　（2）“就在这时………提前摇桂花。”现在摇桂花的机会终于来了，这下看你的行动喽！

　　出示：“这下我可乐了……使劲地摇。”

　　指名读（①乐的不够，再来！ ②加把劲！ ③没开足的桂花得使劲地摇才能摇下来呀！！再读。）

　　{真会读书！ 谁再来使劲地摇一摇，乐一乐！}

　　（3）摇桂花是作者童年里最快乐的事情了！师读：“桂花纷纷……好香的雨呀！”

　　如果此时你是那个桂花树下的孩子，你会怎么表达内心的快乐呢？

　　（抱着树使劲摇； 在树下跳舞；大声喊；变成小蜜蜂；捧在手心使劲闻……）