2．明诗意：

　　出示合作小贴士：

　　A、选择感兴趣的一行诗，用自己的语言说说这首诗描绘了一幅怎样的画面？

　　B、在你研究的这行始诗中，你认为哪些词用得特别巧妙？圈出来，把你的感受批注在旁边。

　　C、将阅读体会融入朗读之中。

　　D、小组内明确分工，做好汇报交流的准备。

　　随机交流：

　　※“黑云翻墨未遮山”

　　翻墨：打翻的黑墨水。

　　墨汁翻到是怎样的景象？（快，一下就黑了）

　　从“黑云翻墨”中，感受到什么？（乌云黑压压的来势迅猛）谁能读出这种气势？

　　诗中什么遮什么？ （乌云遮山）下雨前遮住了吗？（没有）你是从哪看出的说说你的理解。

　　这样翻滚来势汹汹的黑云却都来不及遮住山头，这场雨来得还真是够快的了。

　　指导朗读

　　※“白雨跳珠乱入船”

　　跳珠：跳动的珠子。

　　你看到了什么样的画面呢？

　　（看到了雨很大）从哪里感受到？（“乱”字）乱字还能让你感受到什么？（雨急）急到什么程度？乱到什么程度？

　　指导朗读

　　交流后教师引入资料：苏轼本人也非常的喜欢这句，直到15年后重游西湖，他还念念不忘，特意写到“还来一醉西湖雨，不见跳珠十五年”。可见诗人对这首诗的喜爱。