2、读了课题，你知道了什么？

　　学生自由发言。

　　二、初读全词，读通读顺

　　1、学生自由朗读这首词。

　　2、指名朗读，学生评价，教师评价。

　　教师小结：我们读诗词的时候要稍加停顿，抑扬顿挫，那就会读出节奏和韵味来。请同学们根据老师标注的停顿再读一读。（课件出示全词，学生练习朗读）

　　3、指名朗读、教师范读、男女生比赛读、师生配合读。

　　过渡：古人云：书读百遍，其义自见。读着读着我们的脑海中是不是浮现了一些画面呢？那就让我们带着丰富的想象来品读词的上阕吧！

　　三、解词品悟，课上研讨

　　（例中学）品读上阕

　　出示：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。