二、初读词句，整体感知。

　　第一遍读：读正确，声音响亮。

　　强调两个字：

　　鹊：知“鹊”字的字理，指导书写。

　　见：强调读音。随句子理解：什么路转溪桥忽见？

　　第二遍读：

　　1、读出节奏。

　　2、打着节拍读。

　　第三遍读：读出韵律美。

　　师生合作读，发现古诗词押韵的特点。

　　整体感知内容：不知不觉中，我们已经读了好几遍了，人们说，书读百遍，其义自现，这首词你知道写的是什么了吗？

　　三、想象画面，读出意境。

　　（一）上阕

　　黄沙道中，是什么样的景呢？一起来看看，作者写了哪些景物呢？（明月、别枝、惊雀、清风、半夜、鸣蝉、稻花香、蛙声。）

　　明月：你仿佛看到了什么？