第二课时

　　教学过程：

　　一、 复习导入。

　　出示二类字字卡开火车读。

　　二、 教学新课。

　　1.学习第四小节。

　　（1）师：小朋友，看图上现在是什么季节？(指名说)

　　（2）这么美的春天，少先队员们在干什么呢？

　　（3）谁来愉快地读一读第四小节，其他小朋友想想双引号里的红领巾指的是谁？

　　（4） [课件]郊外，百花齐放，鸟语花香。一面队旗，一把铜号，一群红领巾，一片欢笑。小朋友多高兴，来，跟着老师，准备出发了，好吗？？（齐读）

　　[课件]出示：一面队旗，一把铜号，一群红领巾，一片欢笑。        (再读整个小节。)

　　师：现在小朋友排好队跟着这群“红领巾”一起去郊游吧！

　　2.学习一、二、三小节。

　　（1） 今天，我们要去哪些地方郊游呢？请小朋友们读一读一、二、三小节。(学生自由读) (指名说)

　　（2）都到哪里去郊游啦？（指名说，相机板书：海边，乡村，公园。

　　（3）[课件](看放大图)哪个小节写海边的景物的？谁来读一读？(指名读)小朋友在海边看到了什么？

　　(学生看图说话，老师板贴：海鸥、沙滩、军舰、帆船)(齐读第一小节)

　　（4）(看放大图)哪个小节写乡村的景物的？谁来读一读？(指名读)？

　　小朋友在乡村又看到了什么？(学生看图说话，老师板贴：秧苗、稻田、鱼塘、果园)(齐读第二小节)

　　（5）(看放大图)最后谁来介绍一下公园的景物的？谁来读一读？(指名读)

　　小朋友在美丽的公园里看到了什么？(学生看图说，老师板贴：小溪、石桥、翠竹、飞鸟(齐读)

　　师：小朋友观察的可真仔细。现在我们再把课文读读。      [课件]三个小节的课文，看屏幕齐读。

　　三、背诵全文

　　1.自由背诵

　　2.同桌之间分小节背诵，小组背诵。

　　3.指名背诵。

　　四、指导书写。

　　1.出示“园、号、巾”

　　2.说说结构，识记方法，组词。

　　3.生说关键笔画和位置，师范写“园”。

　　4.生描红，练写。

　　5.投影反馈，并练写第二个。

　　6.其余生字，方法同上。