一、复习引 入

　　（1）同学们我们一起玩儿拍手游戏：10的组成，你们看一看，我们一起读。

　　一九一九好朋友

　　二八二八手拉手

　　三七三七真亲密

　　四六四六一起走

　　五五变成一双手

　　好玩儿吗？同学们这拍手歌必须背下来。

　　（2）同学们我们第一学期学过的1到20的数字分成，现在记一记，好吗？

　　17可以分成10和几？ 19可以分成几和10？

　　12可以分成10和几？ 14可以分成几和10？

　　二、新授

　　1．出示教科书P10的图。

　　（1）引导学生看图，提问：谁能说一说这幅图的意思？(有15个气球，买了9个，还有几个？)

　　（2）想一想，用什么方法计算？该怎样列式？学生思考回答后，教师板书：15-9

　　（3） 提问：如果没有图，要算15减9等于几，该怎样想？

　　(学生以四人为一小组，互相商量。教师可提示学生联系旧知识进行计算。)