（2）讨论（集体评议）

　　a、分别找板演的同学说出

　　六五折   七折   八八折分别是什么意思？

　　（六五折就是原价的65%，即原价×65%）

　　（七折就是原价的70%，即原价×70%）

　　（八八折就是原价的88%，即原价×88%）

　　同学们总结公式：原价×折扣=现价

　　b、看这三位同学的算式是否正确，认为正确的请举手。（统计）

　　c、看计算结果，认为对的请举手。（统计）

　　d、评正确率和做题是否规范，对做题正确规范的学生加以肯定，让其他学生效仿。

　　e、做错的学生及时纠正，并向同桌说出理由。

　　f、齐读公式，加深记忆。并延伸公式：

　　现价÷原价=折扣

　　现价÷折扣=原价

　　师：同学们，今天我们学习了“折扣”，你们学会了吗？下面，就运用今天所学的知识比赛做作业，比比谁的课堂作业做得又对又快，正确率高，格式规范。