师：这道加法算式你会口算吗？

　　预设：①接着数；②运用数的组成；③先算个位1＋2＝3，再算10＋3＝13。

　　师：（出示计数器）你会在计数器上算一算这道算式吗？2应该拨在哪一位上？为什么？

　　师：在计算13－2＝（    ）时，该怎么在计数器上拨呢？从哪一位上拨去2？为什么？

　　师：现在十位和个位都是1了，两个1表示的意思一样吗？

　　【设计意图：借助计数器直观演示，帮助学生理解十几加几及相应减法的计算方法，渗透位置制，为后面学习两位数加减一位数的口算做准备。】

　　（2）加减法算式各部分名称

　　师：在加法算式和减法算式中，每个数都有自己的名字，让我们一起来认识一下它们。

　　（3）及时练习，内化新知

　　课本第78页做一做第2题。

　　看图提出数学问题，解决问题，交流计算方法并说一说算式中各部分名称。