生1：他们在看金鱼。[来源：学|科|网]

　　生2：他们在数有多少条金鱼。

　　（2）师：从图中你发现哪些信息？

　　生1：小男孩说，13条金鱼，红的有6条，黑的有□条。

　　生2 ：小女孩说，13条金鱼，黑的有7条，红的有□条。

　　师：你们的小眼睛真明亮，观察的真仔细！图中的两位小朋友分别提出了一 个问题，可是他们不知道怎么解决这两个问题，让我们一起帮帮他们好吗？

　　2、自主探究，内化算法。

　　（1）分析信息，列出算式。

　　13条金鱼，红的有6条，黑的有几条？

　　13-6= □

　　13条金鱼，黑的有7 条，红的有几条？

　　13－7＝□

　　（2）帮助学生理解， 初步建模。

　　13和6（7）分别从哪里来？

　　13是总数，6（7）是其中的一部分， 求另一部分是多少，可 以用减法来计算。