2.解决问题，理解“想加算减法”和熟练掌握“破十法”的算法和算理

　　借助操作，分析“想加算减法”思考过程

　　因为8+7=15，所以15-8=7。

　　演示“破十法”思考过程

　　(1)摆出15个小棒或圆点，分成左边10个，右边5个。

　　插入图片，课件出示

　　(2)把左边10个中圈出8个，还剩2个。

　　(3)让学生利用手中学具试着摆一摆，边摆边说出整个过程。

　　(4)结合学生摆的过程，用算式表示出来，师板书。

　　10-2=8    2+5=7    15-8=7

　　3.练一练。

　　仔细看图，用简捷方法计算。

　　巩固练习

　　课件出示练习题。

　　1．圈一圈，算一算。（教材第13页“做一做”第1题。）

　　2．计算。（ 教材第13页“做一做”第2题。）

　　学生自主练习，全班交流，请学生说说自己思考过程。