2．完成教科书第14页第9题。

　　教师引导学生观察存款凭证后提问：存期是多长？半年用多少年计算？

　　四、课堂小结

　　这节课你学习了什么？你有哪些收获？

　　【板书设计】

　　【教后思考】

　　储蓄与人们的生活联系密切。本节课中概念较多，教学中结合具体实例，帮助学生理解本金、利息、利率的含义以及三者之间的关系，在引导学生探究学习的过程中，有意识地引导学生把所学知识运用到生活实践中去。学生在解决有关“利率”的问题时，可能会出现以下几个错误：计算利息时忘记乘存期；没有注意利率和存期的对应性；计算利息时，存款的利率是年利率，计算时所乘时间的单位应是年等。要将学生的错误转化成学习资源，在纠错中进一步理解和掌握知识。

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