好，现在听清我的要求，请把这些气球按颜色分，分完后，摆在这条线的上面。在摆的时候应该注意什么？摆完后，别忘了把你的结果，填在这儿，大家清楚吗？还是两人一组，合作完成。

　　（小组合作、交流）

　　（展示作品）

　　师：来看看**记录的结果，跟你记录的结果一样吗？

　　比较分类

　　现在请同学看看这两幅作品，都是分的同一个信封里的气球，为什么结果有的时候是5个、4个、3个，有的时候又是3个、3个、6个呢？怎么不一样呢？

　　师：看起来，虽然都是这些气球，可是如果分类的标准不同，它们的结果也就不一样。

　　请你们把气球装进信封，放在铅笔盒的下面。

　　同学们，谢谢你们帮萌小兔解决了难题。

　　4、延伸拓展

　　咦！老师这个又多出来一个气球（拿出粉色糖葫芦状气球），那如果按形状分，我得把它摆在哪儿？

　　生：摆在糖葫芦的上面。

　　师：为什么要摆在这儿？

　　生：形状相同。

　　师：现在有几个糖葫芦？