（1）小组合作完成，可以用计算器计算。

　　出示第16页利率表，小组合作完成时，教师巡视了解情況 。

　　（2）组织学生交流，重点明确存期六年，需要取出再次存入时，要把上一次的利息作为本金的一部分存入。

　　普通存款：一年一年存   存6次   共23881.05元

　　普通存款：二年二年存   存3次   共24845.94元

　　普通存款：三年三年存   存2次   共25425.13元

　　普通存款：五年一年存   存2次   共25492.5元

　　普通存款：一二三年存   存3次   共24968.49元

　　国债存款：一年一年存   存6次   共24871.53元

　　国债存款：五年一年存   存2次   共26962元

　　国债存款：三年三年存   存2次   共27046.73元

　　教育储蓄：六年         存1次   共25700元

　　（3）这些方案中你会选择哪种方案，为什么？

　　通过计算，使学生认识到国债的收益最高。

　　（4）小结：在本金相同、存期相同的情况下，利率越高利息越高。

　　【设计意图】

　　在本环节的教学中，主要采取学生自主尝试解决问题的方式，让学生通过计算和对比，发现在本金相同和存期相同的情况下，利率越高利息越高。