人教版一年级数学下册第四单元《数的组成》教案（二）

　　课题名称    数数  数的组成

　　教学目标    数到接近整十数时，下一个整十数是多少的数法

　　重难点分析

　　重点分析    在已有知识基础上，能够正确地数出100以内的物体的个数，感受100以内数的大小，建立100以内数的概念，能够运用数进行表达和交流

　　难点分析    与实际生活相联系，让学生体会到数学知识来源于生活，服务于生活。培养一年级学生动手的能力，发散思维的能力以及合作创新的能力。

　　教学方法

　　1.    通过学生动手数数让学生感受100以内数的大小，建立数感。

　　2.    通过摆小棒让学生想到9添1是十，那么几十九添1是多少，让学生知道这的添是加的意思。

　　教学过程

　　一、导入

　　一．旧知回顾：拍手数数，从1数到20.

　　出示主题图：