3、    板书课题：今天呀咱们就一起来探索下100以内的数好么？（板书：100以内数的认识）

　　设计意图：通过猜年龄以及数数的游戏，激发学生兴趣，培养数感。

　　二、数数和研究“35”体会“十进制”

　　1、    熟练100以内数的顺序：分别请三位同学们来帮忙数一数1到100以内的数。

　　2、    再猜一猜：请同学们再来猜一猜老师有一个特别喜欢的数字是几？（35）

　　3、 表示“35”：提出用学具（小棒、回形针、纸笔）表示出自己想要的35。教师巡视照相采集作品。

　　4、    展示、评价“35”：师将学生作品一一在投影仪下展示。请学生分别评价每幅作品。

　　（1）杂乱的作品

　　（2）十个一堆/组的作品

　　设计意图：评价过程使学生初步体会“十进制”的清晰

　　5、发现“十进制”的简便

　　（1）你更喜欢哪副呢？为什么？

　　（2）那你们喜欢的这些作品，有什么共同点吗？

　　（3）你们太善于观察了，原来他们都把10个一变成了1个十！十个一计数那么简便！

　　设计意图：发现、体味十进制的简便。