导入

　　一、课件出示例题：课件出示三个瓶子，瓶子里面分别有黄球10个，篮球15个，红球58个。

　　教师；同学们你们看到了那些数学信息呢？

　　教师：那么我们现在按照已有的认知比较一下，哪种球最多？哪种球最少？你是怎么比较的？

　　在老师的引导下学生先比较大小：红球最多58个，黄球最少10个，篮球15个在中间

　　58 ＞ 15 ＞ 10

　　师生互动一起订正。

　　知识讲解（难点突破）

　　二、投影出示例6．

　　教师：红球有几个？(58 个)蓝球有几个？ (15 个)黄球有几 个？(10 个) 大家一起从 15 数到 58，数的过程体会到 15 到 58 要经过好多的数。 教师告诉学生，58 比 15 多得多，象刚才的题目我们就可以 说，红球比蓝球多得多。 请一个同学从 10 数到 15，从中感受到 l0 到 15 比较接近，我 们就可以说 15 比 10 多一些，象刚才的题目，我们就可以说黄球比篮球少一些。

　　知识概括

　　红球比黄球多得多 。

　　蓝球比黄球多一些 。

　　黄球比红球少得多 。

　　黄球比蓝球少一些 。