3.为数找家，构建数之间的关系。

　　这么整齐的队伍刚排好，有些淘气的数就出去玩了，只留下这一行、一列数来站岗。但淘气的数回来时找不到自己的家了，你能帮它们找到自己的家吗？

　　（1）35的家在哪里？

　　找到十位是3的这一行，再找到个位是5这一列，相交的地方就是35的家。35这个数感谢你，也感谢站岗的小士兵，帮它们很快找的了自己的家。

　　（2）53也有5和3，为什么不能住在一起呢？

　　35和53虽然都有5和3，但它们所在的数位不一样，所以不能住在一起。看来，为数找家，一定要看清十位和个位上的数。

　　因为有这些站岗的数，大家很快就为35和53找到了家。现在，留下来站岗的数也出去玩了。只利用35和53你还能为其他的数找到家吗？

　　（3）怎么给46找到家呢？

　　（4）现在你能很快为67找到家吗？还有90呢？

　　课堂练习（难点巩固）

　　4.听说我们班小朋友这么能干，又有一位数朋友赶来了，想知道是谁吗？一位神奇的摄影师为百数表拍了一 张照片，正好照到了这位数朋友。请大家看