人教版一年级数学下册第四单元《数的顺序》教案（十六）

　　教学内容

　　100以内数的大小比较     课本第42页

　　教学目标

　　1、学会比较100以内数的大小，并能解决生活中的一些问题。

　　2、培养学生细心观察、积极思考、正确比较，善于与他人合作交流等良好习惯。

　　教学重难点

　　学会比较100以内数的大小

　　教学过程

　　一、复习导入，揭示课题。

　　1、谈话导入：同学们，我知道你们已经学习了数的组成，数的读写和数的 顺序，老师想来考考你们，你们敢不敢接受老师的考验：

　　（1）、6是（  ）位数，100是（  ）位数，82是（  ）位数。

　　（2）、28的8在（  ）位上，表示（  ）个（  ）；2在（  ）位上，表示（  ）个（  ）。

　　（3）、36是由（  ）个十和（  ）个一组成的；4个十和5个一组成的数是（  ）；99里有（  ）个十和（  ）个一，它后面是（  ）。