奥数网整理了关于六年级上册语文期末备考：第七单元知识梳理，希望对同学们有所帮助，仅供参考。

　　一、字词盘点

　　1.字

　　(1)难读的字

　　哉(zāi)    轴(zhóu)

　　(2)难写的字

　　巍:注意右下“鬼”字头部是“丿”,竖弯钩里是“厶”。

　　曝:左窄右宽,注意右下是“氺”。

　　(3)多音字

　　汤    好    曲   弹    仆

　　2.词

　　(1)必须掌握的词

　　谱写    著名    皮鞋   钢琴   幽静   断断续续

　　茅屋    琴声    烛光   失明   纯熟   清幽   琴键

　　霎时景象照耀陶醉

　　(2)近义词

　　幽静~宁静   清秀~秀丽   陌生~生疏

　　纯熟~熟练   恬静~安静   陶醉~沉醉

　　著名~有名   霎时~瞬时   照耀~照射

　　微弱~柔弱   断断续续~陆陆续续

　　波涛汹涌~波浪滔天   驰骋~奔驰   尴尬~难堪

　　虚拟~虚构   制服~治服   无穷无尽~应有尽有

　　风雨不透~密不透风   不可开交~不亦乐乎

　　约定俗成~相沿成习

　　(3)反义词

　　幽静→喧闹    微弱→强烈    陌生→熟悉

　　纯熟→生疏    陶醉→苏醒    断断续续→连续不断

　　波涛汹涌→水平如镜    漂亮→丑陋鲜明→模糊

　　虚拟→真实    传统→现代    奇特→普通

　　高妙→低俗    动态→静态    保留→舍弃

　　(4)词语归类

　　①AABB式词语:断断续续

　　类似的词语:高高兴兴    快快乐乐    安安全全

　　②ABAC式词语:无穷无尽

　　类似的词语:自生自灭    一生一世    无声无息

　　③描写风雨的词语:风雨不透

　　类似的词语:风调雨顺    狂风暴雨    风雨大作

　　④描写波浪的词语:波涛汹涌

　　类似的词语:碧波荡漾    波光粼粼    惊涛骇浪

　　⑤含有“然”字的词语:戛然而止

　　类似的词语:蔚然成风    嫣然一笑    井然有序

　　⑥量词:一首钢琴曲    一根马鞭    一套方法

　　⑦动词:谱写乐曲    凸显气概

　　⑧修饰词:幽静的小路    断断续续的钢琴声    微弱的烛光    清幽的月光    微波粼粼的海面    雪亮的浪花    恬静的脸    美妙的琴声   优美的姿态

　　⑨描写艺术高超精湛的成语:笔走龙蛇    笔精墨妙    蚕头燕尾    龙飞凤舞    登峰造极

　　二、佳句积累

　　1.比喻句

　　(1)月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。

　　这句话把微云比作轻纱,生动形象地写出了微云轻薄的特点。

　　(2)方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”

　　这句话把琴声比作巍巍泰山,生动形象地写出了伯牙琴艺的高超以及锺子期对音乐的精通。

　　2.精彩句

　　(1)他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……

　　这段话用生动形象的描写,写了皮鞋匠仿佛看到的美丽景象,从侧面反映了贝多芬弹奏的钢琴曲的内容。

　　(2)双方正在对打,激烈到简直是风雨不透,台下看的人非常紧张,一个个大气不敢出,都把眼睛睁得大大的,唯恐在一眨眼间,谁就把对方给“杀”了。然而也怪,就在双方打得不可开交之际,那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停,人物的动作也戛然而止——双方脸对着脸,眼睛对着眼睛,兵器对着兵器,一切都像被某种定身术给制服了!

　　这段话用生动形象的描写,写了京剧演员在舞台上从表演到亮相的具体过程,体现了京剧舞台艺术独特的魅力。

　　标点符号是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:

　　(1)写出句中的破折号、省略号、引号的作用。

　　(2)选出句中标点符号使用有错误的选项。

　　三、考试热点

　　1.《文言文二则》一课,常以课文内容填空或翻译重点词句的形式考查。

　　2.《月光曲》一课,第9自然段常以课内阅读或课文内容填空的形式考查。

　　3.《京剧趣谈》一课,其主要内容和文中重点词语常以判断或解释的形式考查。

　　4.第七单元习作“我的拿手好戏”,常以“第一次”“我学会了”“的滋味”“的启示”等作文形式考查习作水平。

　　四、“1+X”阅读

　　推荐篇目:鲁迅《社戏》

　　推荐理由:这篇小说以作者少年时代的生活经历为依据,用第一人称写“我”20年来三次看戏的经历:两次是辛亥革命后在北京看京戏,一次是少年时代在浙江绍兴乡村看社戏。作者以饱含深情的笔墨,刻画了一群农家少年朋友的形象,表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德,表达了作者对少年时代生活的怀念,特别是对农家朋友诚挚情谊的眷恋。

　　阅读方法:这篇文章可与《京剧趣谈》进行对比阅读,两篇文章虽然都是写“戏”,但文章体裁、写作方法、表达方法、主题思想等方面都有很大的差异。

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