师：仔细观察这个角，思考一下角的概念。

　　(学生结合教材概括角的概念)

　　师小结：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。

　　设计意图：让学生自主画角，就是让学生在操作中认识角，感知射线与角之间的关系，理解角的概念，经历由直观到抽象的过程，发展学生的空间观念。

　　2．认识角的各部分名称。

　　3．学习角的表示方法及读法。

　　师：角通常用“∠”来表示，如黑板上的角我们可以记作：∠1，读作：角1。(板书)

　　学生尝试表示自己画的角。

　　设计意图：在角的认识的教学过程中，充分利用学生已有的知识基础，教师只做适当的点拨，让学生自主完成学习任务。

　　⊙巩固练习

　　1．判断。

　　(1)角的两条边越短，角越小。(　　)

　　(2)组成角的两条边是线段。(　　)

　　2．数一数，下面的图形中各有几个角？

　　点击查看万博体育app：：四年级上册数学教案

　　奥数网提醒：

小升初试题、期中期末题、小学奥数题

尽在奥数网公众号