分析线段图和计算过程。

　　分析本题的数量关系，让学生思考回答，师生评议。

　　学生分组讨论怎样列方程解答。

　　交流汇报并让学生根据题意说出所列方程所表示的等量关系。

　　学生小组讨论解法 汇报交流师板书：

　　出示课件预设让学生对照自己的解答步骤，观看解题过程。进一步理解解题思路和方法。

　　同一个问题我们用了几种不同的方法云解答？

　　可以用算术方法也可以用列方程的方法解答。

　　用方程的思路解决问题的关键是什么？

　　学生回答关键是分清数量关系。

　　用方程解题和用算术方法解题有什么区别？

　　引导学生得出两种算法的区别：列方程解决问题时未知数用字母表示，参与列式；算术方法中未知数不参与列式。

　　引导学生总结列方程解决问题的步骤：

　　①理清题意，找出未知数，用x表示。

　　②分析、找出数量之间的相等关系，列方程。

　　③解方程。

　　④检验，写出答案。

　　三、巩固新知，拓展应用

　　学生汇报数量关系和解题过程。

　　师生评议。

　　四、小结

　　通过这节课的学习，你有哪些收获？

　　学生述说自己的收获。

　　师：我们要用数学的眼睛看生活中的事物，要留心生活中的数学问题，善思善学，学好数学。

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