而顿号呢，在句子里，一个顿号相当于一个连词，停顿时间比逗号短，有时也用来表示次序语之后的停顿，如一、二、三等

　　顿号用来隔开并列的词或短语，表示的停顿比逗号小。

　　生给最后一个句子加标点：（出示课件8）

　　毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等。各种颜色的毽子满院子飞。

　　3.书写提示（出示课件9）

　　我们在书写一首诗的时候发现可以横写也可以竖写。横写的时候，我们要从左到右写，竖写的时候，要从右到左。要注意居中写，注意上下左右的文字要对称，使篇章看起来美观。

　　每个字要做到笔顺正确，结构合理，使每个字看起来很美观。

　　展示相关书法作品。

　　学生临写

　　点评学生作品。

　　4.日积月累（出示课件11）

　　（1）朗读这些成语。

　　（2）借助工具书理解这些成语的意思。

　　（3）感悟两组成语所描绘的不同生活状态，珍惜美好生活。

　　生总结、汇报（出示课件12）

　　师总结：这两组成语分别描绘了不同的生活状态。第一组成语描绘的是“太平盛世”下人们幸福快乐的生活场景；第二组词语描绘的是社会动荡不安的情况下，人们悲惨的生活。我们现在就处在太平盛世，我们生活幸福，应该珍惜这来之不易的幸福。

　　板书：幸福生活---悲惨生活----珍惜

　　三、课堂小结

　　同学们，这节课，我们明白词语的不同感情色彩，以及它们不同的表达效果，还明白了顿号和逗号的区别，积累了许多成语，收获不小。希望我们在今后的学习中积累万博体育app：的知识。

　　板书设计：

　　教学反思：

　　1.在本课的教学中，我根据语文园地的内容，采用自主学习、合作探究的方法，引导学生把握住词语、句子的意思，并根据要求完成练习，这样的教学方法能有效地激发学生学习的兴趣，提高学生学习的参与度，效果较好。

　　2.在教学中，我还注重培养学生借助工具书解决问题的意识。对于一些成语的意思，我要求学生借助工具书来理解其意思，让学生对成语有个较为深刻的认识。这样训练，对他们今后的学习很有帮助。

　　3.美中不足的是对个别知识点讲解不到位，致使一些基础不牢固的同学理解不透彻。

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