1.理解吹肥皂泡的过程。（课件展示）

　　（1）明确：肥皂水的制作（黏稠液体）、吹泡泡的方法

　　（2）引导学生按先后顺序说吹泡泡的过程。先…然后…再…

　　（3）吹泡泡的动作有什么特点？你是从哪体会到的？

　　【设计意图：了解作者的用词恰当、准确，为下一课时做好铺垫。】

　　2.指导朗读。（由动作的“轻”过渡到样子“轻悠”）

　　吹肥皂泡要我们认真地去做，仔细琢磨，小心地吹，慢慢地吹，轻轻地提；吹起的泡泡又轻又圆，轻悠悠地在空中飘游，要精心呵护，才能飘得更远。请同学们带着这样的想法再读一读。

　　【设计意图：这样既可以调动学生学习的积极性，也可以激发学生读书的热情】

　　3.理解欣赏肥皂泡的美丽（课件展示）

　　（1）围绕“吹起来的肥皂泡很美丽”，从颜色、形状变化、吹的动作等方面体会肥皂泡的美丽。联系实际，抓住重点词语理解。

　　（2）指导朗读。（指名读、范读）这些千姿百态、色彩斑斓的肥皂泡，就像淘气的孩子在捉迷藏，多开心，多快乐呀！但是它们又是多么脆薄得小心翼翼的啊！带着这样的理解请大家再读一读。

　　（3）品读赏析句子。让学生提出自己觉得写得好的句子，说说好在哪里。教师引导，相机出示课件。

　　4.领悟情感。

　　冰心奶奶将肥皂泡写得美吗？让我们多读几遍，体会这种细腻优美的笔法。冰心奶奶真是太喜欢这些肥皂泡了，所以才能把泡泡写得这么的好。冰心奶奶为什么喜欢这些肥皂泡呢？（课件展示）

　　（1）四个“那么”，你体会到了什么？（特别喜欢肥皂泡）

　　（2）冰心奶奶希望肥皂泡飞去哪？去做什么？（课件展示）

　　（3）泡泡真的飞到天上去了吗？飘过大海，越过山巅了吗？它带去了什么？（课件展示）

　　（肥皂泡代表的是孩子们的化身，带着孩子们的希望和快乐。）

　　（五）感悟总结：

　　1.播放轻音乐“安妮的仙境” 在舒缓的音乐中让学生轻轻的朗读，尽情的展开想象，说说自己看到了什么？

　　2.完成课后习题。

　　3.总结：作者描写细腻，将吹泡泡的动作着泡泡的姿态变化写得生动传神。吹泡泡的步骤具体生动，清楚明了，泡泡的美丽神奇“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”“四散分飞”等，从这些细致入微的描写中，可以感受到作者观察的细致。

　　（六）课文小结

　　《肥皂泡》是一篇非常优美细腻的回忆叙事文章，优美不显堆砌，细致不显琐屑，感情真挚不显煽情，意境悠远不显空泛，充分写出了肥皂泡带来的童年时期的欢乐和美好。

　　【板书设计】

　　肥皂泡

　　吹     轻轻       快乐

　　赏     美丽       骄傲

　　想     梦幻       希望

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