第二课时

　　　　（一） 教学目标：

　　　　　　１、读懂用并列段式写的三四两段，知道是分哪几个方面写的。

　　　　　　２、感受西沙群岛的美丽富饶

　　　　（二） 教学重难点：

　　　 　　　　重点：学习第四段，知道是分哪几个方面写的，各方面之间是怎样衔接的。

　　　　　　 　难点：理解句子　西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。

　　　　（三） 课前准备：录像、幻灯

　　　　（四） 教学过程：

　　　　一、复习

　　　　　１、上节课我们学习了课文的１、２两段，对西沙群岛有了一定的认识。

　　　　　　　口头填空　　　西沙群岛（　　　　　　　　　　　　　　　）。

　　　　二、学习第四段

　　　　　１、自由读第四段，说说这段话是用什么段式写的，这样的段落我们一般是怎么学的。

　　　　　２、复习并列段式的学习方法；

　　　　　　　出示幻灯：　　　　①这段讲了几个内容？　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　②每个内容是怎么写的？　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　③这几个内容是怎么衔接的？

　　　　　３、 根据学习方法自学第四段，完成作业５

　　　　　４、 校对订正第５题　　这一段先写海滩上的贝壳，在写海滩上的海龟，中间用最有趣的要属海龟了，把两个内容连接起来。

　　　　　５、 贝壳、海龟有什么特点，从那些词看出来的？

　　　　　　　①贝壳美丽　颜色不一、形状多样、千奇百怪、无所不有等

　　　　　　　　随机理解无所不有。想象贝壳还会有哪些颜色、哪些形状。

　　　　　　　　用句式说话　海滩上的贝壳（　　　　　　　　　　），无所不有。

　　　　　　　②海龟笨拙　四角朝天、寸步难移等

　　　　　　　　理解寸步难移：一点儿都动不了了

　　　　　６、有感情朗读

　　　　三、学习第三段

　　　　　　海滩上的景色可真美，让我们穿上潜水衣，再去海底看看。

　　　　　1、指名读第三段，说说这是什么段式的段落，这段话写了哪些东西，用——划出来

　　　　　　（珊瑚、海参、大龙虾、鱼）这些东西我们叫他水产。

　　　　　2、挑选你最喜欢的一种水产，说说他有什么特点，哪些词句写的特别好。

　　　　　3、交流

　　　　　　● 珊瑚形状美。

　　　　　　● 海参动作缓慢。（做动作理解蠕动）

　　　　　　● 大龙虾样子威武。（给威武找近义词神气、威风做动作理解划过来划过去）

　　　　　　● 重点学习鱼：出示写鱼的句子，齐读

　　　　　　　同桌讨论——交流：

　　　　　　　①这段话是围绕哪一句话写的？（可存疑）

　　　　　　　②写了鱼的什么特点？（样子各异，数量多）

　　　　　　△读写样子各异的句子，在挂图上找出相关的鱼。

　　　　　　　仿照这句话用有的——有的——的句式说说图中其他鱼的样子（抓住特点）

　　　　　　△理解句子正像人们说的哪样，西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。

　　　　　　　这句话的意思是1、西沙群岛的海里，左一半是水，右一半是鱼。

　　　　　2、西沙群岛的海里，有一半是水，还有一半是鱼。

　　　　　3、西沙群岛的海里鱼很多。

　　　　　　 用自豪的语气有感情朗读句子，

　　　　　　③再分析这段话是围绕哪一句话写的？

　　　　　　　各种各样的鱼，多得数也数不清。比一群群的鱼在珊瑚丛中穿来穿去。更明确的概括了鱼样子各异，数量多的特点。所以各种各样的鱼，多得数也数不清。这句话更合适。

　　　　　　④有感情朗读

　　　　　4、齐读第三段。

　　　　　5、三四两段话都是用并列段式写的，找出他们的不同之处？

　　　　　　　（第三段的并列事物间没有衔接句。）

　　　　　　　只要符合在一段话里并列的写了两种或两种以上的事物，不管有没有衔接句都是并列段式。

　　　　四、复习、作业

　　　　　1、有感情朗读三、四两段

　　　　　2、 说说通过这节课的学习，你对西沙群岛有了哪些新认识？

　　　　　3、 听写词语

　　　　　4、 摘录本课中的好词佳句（★好生仿照第三段用并列段式写一段话。如动物园的动物等）

　　　　板书：　　　　　　　　　　　　　　　　珊瑚　　形状美

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　海参　　动作缓慢

　　　　　　　　　　　　　　　海底　水产丰富　　大龙虾　样子威武

　　　　　　　　　　西沙群岛　　　　　　　　　　鱼　　　样子各异，数量多

　　　　　　　　　　　　　　　海滩上贝壳美丽、海龟有趣