二、细读课文，理解内容。

　　1、默读课文，思考：世界上第一个听诊器是怎样发明出来的？，画出相关句子。

　　2、小组讨论

　　3、反馈、交流、指导朗读。

　　（1）出示句子：有没有办法及早发现人体内的这些变化呢？他整日思考着。

　　*整日思索是什么意思？

　　*雷奈克医生为什么要“整日思索”？

　　*练习朗读，突出“整日思索”。

　　（2）通过木板，在另一头能清楚地听到划木头的声音！

　　*应读出怎样的语气？

　　*练习朗读

　　（3）他把小木棍的一头靠着病人的胸腔，另一头凑近自己的耳朵。啊！呼吸声，心跳声，都听到了！

　　*去掉句中的“啊”，读一读，有什么不同？

　　*比较朗读，体会惊喜激动的心情。

　　*练习朗读，突出惊喜激动之情。

　　（4）以后，雷奈克又发现空心木管听诊效果更好。

　　*“又发现”中的“又”是什么意思？

　　*“又发现”说明什么？

　　*练习朗读，突出“又发现”。

　　4、复述发明“世界上第一个听诊器”的经过。

　　5、同桌练习

　　三、总结课文

　　1、课文主要写了什么？

　　2、雷奈克医生发明的“世界上第一个听诊器”与现在的听诊器有什么不一样？

　　3、小结

　　4、学了故事以后，你有什么想法呢？

　　四、作业

　　收集中外发明家搞创造发明的小故事，讲给同学听。

　　板书：

　　18 世界上第一个听诊器

　　整日思索

　　清楚地听到 善于思考

　　都听到了 勤于思考

　　有发现