从“云端”进课堂——

　　技术与教学深度融合

　　如何深度应用互联网思维，发挥教育信息化的革命性力量？这是全国教育界为之努力的目标。因为只有将信息技术与教育教学深度融合，将各种先进的技术从“云端”落地，深入课堂，融入学习，方能帮助学生从“学会”到“会学”。

　　在青岛二中高一级部的一节数学课上，教师程志通过自己的平板电脑发送了3道有关向量的运算题，还有几道附加题。不到两分钟，教室前面的电子白板上就开始出现学生提交的答案。当大部分学生提交答案后，程志的讲解方才开始。“这是真正的以学定教。”程志说。

　　信息化教育构建之初，我市就注重推进信息技术与教育教学深度融合，以互联网为支撑创新中小学课堂教学环境，变革传统教与学的关系，形成和推广新型教学模式。据悉，2016年至新万博体育下载：我市将建立各类信息技术与学科融合应用课题协作体30个，逐步推广“生学为本、自主探究、师教为要、点拨升华”的线上线下新型教育教学模式，构建信息技术与学科融合的“处处可用、时时能用、事事适用”的信息化教学新常态。

　　如今，市实验小学体育课不同于以往，学校为全体学生配备运动健康管理手环，体育老师可以借助物联网技术，监测学生运动，收集群体的运动大数据，调适学生的运动项目。而且这个小手环还可以通过监测睡眠，将校内外学生的学习、生活质量纳入学校管理中。

　　与此同时，我市还加快构建优质数字资源开发、应用与服务的机制，通过同步课堂、名师课堂和名校网络课堂等方式实现资源共享。全面推进“一师一优课”“一课一名师”活动，2016年全市10万名教师全部实现网上晒课，评出市级优课2181节。目前全市汇聚各级各类教育资源10T，其中92%全市免费共享。