四、交流汇报，深入学习。

　　１.引导学生结合课文第二题，梳理猫发现三条真理的过程。

　　第一条真理：难得的机缘，会使所有动物敢于干出他们并非情愿的事来。

　　（这条真理是在猫看见年糕时发现的，它当时的心理活动是：若想吃，趁此刻，如果坐失良机，只好胡混光阴，直到明年也不知道年糕是什么滋味。）

　　第二条真理：所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福。

　　（这条真理是在猫吃年糕的时候发现的，它当时的心理活动是：还不快吃！假如有人来才好呢！）

　　第三条真理：临危之际，平时做不到的事这时也能做到。

　　（这条真理是猫在拔年糕时发现的，它当时的心理活动是：最重要的是忍耐，便左右爪交替着伸缩。唉，这太麻烦，干脆双爪一起来吧！）

　　２.引导交流：你觉得哪些情景最可笑？为什么？

　　学习第一部分（1、2自然段）

　　（1）自由读第一部分，画出你觉得可笑的情景，说说你从哪些语句感觉到可笑？

　　（教师引导学生从猫的动作、心理活动等方面进行体会。理解：瘆人、难得的机缘等词语。）

　　（2）有感情地朗读第一部分。

　　学习第二、三部分（3-6自然段）

　　（1）自学二、三部分

　　出示自学提示

　　默读3-6自然段，画出你觉得可笑的情景，说说你从哪些语句感觉到可笑？有感情地朗读你所画的语句。

　　（2）交流汇报

　　第二部分交流重点：猫咬了一下年糕，牙齿动弹不得。“当我意识到这年糕原来是个妖怪时，已经迟了。宛如陷进泥沼的人越是急着要拔出脚来，却越陷得深……”的尴尬处境。

　　第三部分交流重点：重点体会猫在摆脱年糕时的动作和心理活动。