一个坏习惯会使孩子受害终生；相反，一个好习惯会使孩子受益终生。

　　我们都知道养成良好的习惯对孩子的自身是很有好处的，但是要养成良好的习惯并不是一件轻而易举的事，因为人并不是单纯地受理性支配，还要受自己思维和行为惯性的制约，良好的习惯在孩子的学习和生活中具有举足轻重的作用，甚至可以认为习惯决定了孩子的命运。

　　今天先来说一下良好的行为习惯，良好的行为习惯的养成是个循序渐进的过程，是不能一蹴而就的。父母必须了解孩子，根据孩子的年龄特点和行为习惯的表现，采用合适的方式方法。

　　定位法：

　　给孩子一个指定的位置，什么地方放什么东西，让孩子指定每样东西该放在哪里。玩具放在指定的玩具架子上，图书放在指定的图书架上等。

　　游戏法：

　　运用和孩子玩游戏的方法，让孩子明确的知道物品应该如何摆放整齐，如何进行归类。

　　如“送玩具回家”，父母和孩子一起玩这个游戏，如果孩子把玩具物品放对了，父母就要扮演玩具物品的声音，来对孩子说一声：“谢谢你把我送回家。”如果孩子把玩具物品放错位置啦，父母就要扮演玩具物品的声音，来对孩子说：“这不是我的家，你能把我送回家吗？”父母还可以在一旁提示孩子，它的家应该在哪里。直到孩子都放对了，再结束游戏。

　　根据孩子的年龄来选取不同的物品。

　　诗歌法：

　　这个方法是针对孩子挑食设定的一个方法，平常教会孩子很多关于各种食物的儿歌，在宝宝对那个食物进行挑食时，就可以让孩子唱相应的儿歌，来引导孩子不挑食。

　　改善挑食的方面有很多种，针对不同的孩子要运用不同的方法，以后会有一篇专门改善宝宝挑食的方法文章，对宝宝挑食苦恼的宝妈宝爸可以关注。

　　故事法：

　　是运用讲故事的方面来引导孩子的行为，一是根据行为习惯内容和孩子具体情况，确定一个角色，然后每天 编一个小故事，最后还可以让幼儿自己接下去编讲；二是编讲两个对比故事，让幼儿辨别故事中角色的行为好与不好；三是出题目让幼儿编故事如“讲礼貌的小白兔”，“不听话的小猴子”。

　　讨论法：

　　这个是针对在遇到孩子错误的表现，不礼貌的表现，如何纠正的一个方法。