一、基础知识(12分)

1.给加点字正确的读音打“√”。(4分)

散居(sa?n sa?n) 奔跑(be?n be?n) 勉强(qia?ng qia?ng)

供品(go?ng go?ng) 澎湃(pa?i ba?i) 僻静(pi? bi?)

蜷缩(qua?n jua?n) 松脂(zhi? zhi?)

2.汉字是表意文字，透过字形能琢磨字义，请填空。(4分)

(1)两个及以上独体字组合，产生新意，这样的字叫会意字，如“日月”组成“明”字，“上小下大”组成______字，“双木”组成______字。

(2)合体字，一部分表音为声旁，一部分表意为形旁，这样的字叫形声字，如“烤”的声旁是______，“篇”的形旁是______。

3.一字多义是汉语的一种常见现象，给加点字选择正确的解释。(填序号)(4分)

张：A.看，望;B.姓;C.展开，打开;D.陈设，铺排。

(1)张灯结彩( ) (2)张牙舞爪( )

(3)东张西望( ) (4)张冠李戴( )

二、基本技能 (37分)

1.把下面词语补充完整，并根据语境填写合适的词。(10分)

德( )望( ) 妙( )生( ) 囫( )吞( )

自( )自( ) 漫( )经( ) 恍( )大( )

悬( )峭( ) 狂( )怒( )

(1)要养成读书的好习惯，提倡积极思考，反对不求甚解，( )。

(2)上课时，一道数学题，我百思不得其解。下了课.一问老师，才( )。

2.句式变换， 不同的表达效果。(10分)

(1)谁能说这不是天地给我的恩泽?(改为陈述句)

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(2)走路的人口渴了摘个瓜吃，不能算偷。(改为反问句)

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(3)我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛。(改写为肯定句)

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(4)老人诗一般的语言打动了我。(改为“把”字句)

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(5)家乡美，是一个世外桃源。(改为感叹句)

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3.经典诵读，感悟人生。(5分)

落红不是无情物，_____________________ ——《己亥杂诗》

不精不诚，________________________ ——《庄子》

好雨知时节，_______________________ ——《春夜喜雨》

大漠沙如雪，______________________ ——《马诗》

诚者，天之道也;______________________ ——《礼记》

4.品味语言，学习运用。(6分)

(1)“人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。”“本来”一词运用得很严谨，请造句：

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(2)“只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。”这句话作者省略了一组关联词， 使表达更为简练，其实，也可以这样说：( )只有一个地球，( )如果它被破坏了，我们别无去处。

(3)“它滑下坑去，在坑里继续挖，用鼻子卷着土块抛出坑”，“滑”“挖”“卷”“抛”几个连续动词写出了嘎羧的悲壮。请用任意连续动词写句话， 其表达效果。

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5.感悟课文，与作者对话。(6分)

(1)《山中访友》，作者李汉荣先生展开了丰富的联想和想象，他在文中是如何描述下面景物的?

走进这片树林，鸟儿在叫，露珠在闪。

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(2)《少年闰土》，作者鲁迅先生在第一自然段写看瓜刺猹，其中第一句是这样 环境的：________________________________________________________________________________________________________________________

(3)《穷人》，俄国作家列夫?托尔斯泰写出了西蒙死前的动作神态：“她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。”用心读，思考西蒙死前会想什么。

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三、阅读欣赏(21分)

(一)文言文阅读。(9分)

一轴鼠画

东安(a)一士人善画，作鼠一轴(b)，献之邑令(c)。令初不知爱，漫(d)悬于壁。旦(e)而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色(f)，轴在地而猫蹲其旁。逮(g)举轴，则踉跄(h)逐之。以试群猫，莫不皆然者，于是始知其画为逼真。