数据本身不仅仅是一种技术和方法，更是一种创新性的思维方式。充分运用这种新思维，将驱动高校社会主义核心价值观教育发生深刻变革。

　　高校的社会主义核心价值观教育至关重要，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向。而大数据时代的到来，进一步凸显了高校社会主义核心价值观教育的重要性。海量的信息与丰富的媒介，使青年学生能够以更高效、便捷的方式获取知识，但与此同时，互联网浪潮所带来的“信息爆炸”以及“虚拟空间”的高度自由化，都无时无刻不在冲击和影响着大学生的价值观念，很容易让他们陷入茫然无措和选择困境。因此，如何让大学生在多元文化中坚守符合时代和社会发展的核心价值理念，成为一项艰巨任务。

　　大数据技术的应用给当前高校社会主义核心价值观教育发展带来新思路，大数据本身不仅仅是一种技术和方法，更是一种创新性的思维方式。充分运用这种新思维，将驱动高校社会主义核心价值观教育发生深刻变革。

　　加强数据化分析

　　庞大的数据量和繁多的数据类型是大数据时代最显著的特征，也是推动各领域发生变革的基础。对于高校社会主义核心价值观教育，实现其各方面内容的充分数据化是大数据思维的最初体现，也是该领域进行创新发展的前提。以往数据收集的渠道和能力有限，只能采取抽样调查的方式将部分教育信息数据化，而大数据技术的应用使得全样本统计成为可能。例如，通过校园卡管理系统及各种网络平台，可以将学生的行为表征、舆论观点与思想态度转化为可视化的数据信息。另外，教学和管理体系的互联网化，也方便了教育者对教学内容、管理方式与评价体系做数据化处理。在此基础上，可以建立一个完整、全面的价值观教育数据库，并据此展开多维、深层的教学分析。一方面，以可视化形式清晰、准确地呈现高校社会主义核心价值观教育现状，包括学生的思想动态和教师的教学实践等，据此调整教学方法和管理体制。另一方面，正如大数据研究学者舍恩伯格所指出的，“大数据的核心就是预测”。通过数据分析与建模，教育者可以对未来学生的思想发展趋势做出预判，制定科学的教育决策，确保未来高校社会主义核心价值观教育顺利推进。

　　拓展新媒体平台

　　大数据时代不仅仅意味着信息量的庞大，更意味着信息传播方式的多样性与实效性。各种新媒体网络传播工具层出不穷、日新月异，这对传统课堂教育的主导地位造成很大冲击。结合新媒体工具拓展教育平台，成为当前高校社会主义核心价值观教育的必然选择。一方面，学校要积极构建和优化各类新媒体平台，将其作为把握学生思想动态、引领舆论导向的重要阵地，通过官网、论坛、微信、微博等多种渠道，以视频、图片、语音和文字等多种方式来引导和影响学生的价值观。另一方面，高校思想教育工作者要迅速转变思维，掌握和应用新媒体工具开展社会主义核心价值观教育。同时，重新定位自身角色，由说教灌输式的教育者转变为引导辅助式的教育者，加强在新媒体平台上与学生的互动，通过在线问答、探讨、评论和点赞等方式来吸引学生对社会主义核心价值观的了解和学习。

　　创新话语体系

　　大数据时代不仅给多元的价值观念提供空间和平台，也推动了价值观话语体系的创新，使其更具吸引力和影响力。话语是观念的载体，丰富生动和符合时代潮流的话语表达更容易被大学生所接受，并在一定程度上影响其价值判断。例如，网络语言和流行词汇往往最先在青年群体中传播扩散开来，并成为青年定义和表达自我的标志。因此，高校的社会主义核心价值观教育在当前的发展创新中，要运用大数据技术和理念不断丰富与完善自身的话语体系，与时俱进，努力在多元话语体系竞争中获取主导权。在具体的改革实践中，高校应首先创新价值观的表达方式，多平台、多角度和多方法展现社会主义核心价值观的内涵和意义，使其焕发鲜活的生命力。其次，社会主义核心价值观教育的内容要更接地气，贴近大学生的日常生活和学习，努力在潜移默化中影响大学生的思想和认识。再其次，高校思想政治教育工作者也要努力跟上价值观话语体系创新的步伐，将新话语应用到线上和线下的教学实践中，加强大学生接受价值观教育的积极性和主动性。价值观话语体系创新是一项持续性工作且意义重大，它让社会主义核心价值观真正活起来，并在大数据时代获得话语主导权。