体验与边界的探索

　　让孩子在一个丰富、自然的环境中体验，允许他恣意妄为，其实会让孩子更快摸索到边界和学会掌握分寸。一个孩子如果能恣意，大概就不需要妄为。那些总是在挑战边界底线的孩子，大多是因为被管束得太厉害，缺乏自由自在体验的过程。因为边界是教不会的，孩子必须经过自己的体验和探索，才会精准地掌握安全在哪里，风险在哪里。当然，作为父母来说，这是养育中富有挑战性的一部分，也许确实需要付出一些小的代价，包括孩子可能被磕碰了，可能被欺负了等。但是，为了长远的“投资”，短期中总要有付出，否则将来也许要付出更大的代价。

　　第三份礼物：稳定的心理素质

　　用心理学的角度看待孩子的未来，还有一个独特的视角，就是怎样才能拥有稳定的心理。重要的素养包括两点：

　　第一，是了解自己

　　当然，这个命题不是今天才有的，古希腊时期就开始了对这个话题的探讨。但是很长时间以来，一个人的一生和所处的环境还算是稳定的，而在现在不断变化的环境中，这个命题就显得更加重要，人也就更不容易了解自己。

　　第二，是了解“我和你”的关系

　　这和中国文化有着密切的关系。中国一向尊崇大一统文化，不分彼此，强调“一家人”，这让每个人都觉得“你跟我一样”“我做得到的，你也应该做得到”。在养育中，这种文化也有着非常明显的表现，父母对孩子的大部分要求也都是由于这个原因：和别人一样。这样的文化之下，我们一直忽略差异，至少觉得差异不重要。但是在信息时代，在未来时代，尊重人权的重要方式就是尊重每个人有不同的生活方式、生活策略、解决问题的方法等。这个时候，分得清“你不是我”就变得格外重要。“我觉得你着急”，不是因为你真的着急，实际上可能是我着急。

　　现在，不区分“你和我”的文化在慢慢消融和改变，时代为人们提供各种各样的选择：电影院不会只放一部电影，商店不会只卖一个款式的衣服，网红有各种各样的……尊重差异，欢迎差异，私人定制的时代来了。

　　但是如果在育儿中，在孩子的思想里，还是注入“整齐划一是对的”这样的概念：别人上兴趣班我们也得上兴趣班，别人出国留学我们也要出国留学，那么就很有可能让人的心理变得不稳定，也容易让孩子无法区分清楚“我和你”的差别。在未来的生活中，稳定的心理素质中很重要方面就是要能区分出“你和我”不一样。也许这种素质在西方文化里是很常见的能力，但在中国的转型期间，将是一种很难培养的心理素质，何况中国父母还不具备这样的心理素养。但是，有了这样的心理素养，我们将会培养出不纠结的孩子，甚至让他们在养育自己的孩子时不再焦虑。因为这样的心理素养，会让孩子跳出思想的局限性，看到很多只属于他自己的机会，也会坦然地接受很多和自己完全不一致的人和事。可以说，这也将是中国人的一种进化：接受平权民主，接受差异，之后有更快、更稳定的发展。

　　走出“我都是为了你好”的养育误区

　　对很多父母来讲，确实是相信自己的养育方式对孩子现在好，对他的将来也好，才会把这句话说得理直气壮。

　　但其实这里面有一个误区，就是这一代父母的生活环境和价值观形成的年代，跟现在和未来差距太大。那些我们以为放之四海皆准的道理，也许早已被时代远远地抛在了后面。中国社会几百年来都发展缓慢，但近十几年来却日新月异，这个时代的父母一辈人甚至几辈人的经验，都不足以让人在未来社会中过得很好，因为我们根本无法预料未来还会发生什么天翻地覆的变化，也几乎没有应对信息化社会生存的经验。所以，“我都是为了你好”这样一句话，在全球化的信息浪潮中，对于未来时代来说，完全是一句空洞的话！

　　用过去和现在的理念，去培养一个生活在未来的孩子，也许不够，也许还是错的！所以在这个时代如何育儿，给孩子一个什么样的童年，对于父母来说，确实是不小的挑战。