（二）、课文表演。

　　1、小组教读。

　　2、分角色配音。

　　【设计思路】通过第一遍听课文，让学生整体感知课文情境，提出问题，让孩子带着问题看动画，充分利用文本资源，帮助学生理解课文。最后指生做小小配音员，调动学生读课文的积极性，让学生再次走进文本情境。

　　再加上一个表演环节，让学生们戴上各种对话人物的头饰，去表演课文，能够更好的感知对话在实际生活中的运用，更好的用于日常的情景交际。

　　Step3 Practice

　　课本活动2

　　Step4 Production

　　小组活动：组内成员运用本课所学句型利用组内的学习用品互相询问。

　　Step 5 Consolidation and homework。

　　完成课后习题，背诵单词和课文。